中国高等教育学会教师教育分会

中国高等教育学会师范教育分会是从事高等师范教育研究的群众性学术团体，成立于1987年11月，原名为“中国高等师范教育研究会”，成为中国高等教育学会二级学会后更名为“中国高等教育学会高等师范教育专业委员会”。2003年，根据民政部关于社会团体登记办法的改革意见，更名为中国高等教育学会师范教育分会。本会实行单位会员制，会员单位主要包括全国各师范大学、地方师范学院、专科师范学校、省市级教育学院以及部分由师范院校合并或升格后组建的综合院校，兼顾了东、中、西部不同地域和师范院校、教育学院、综合院校间的平衡。

中国高等教育学会教师教育分会是2003年9月25日正式成立的教师教育学术团体。成立之初，本会会长由国家督学、教育部师范教育司原司长马立同志担任，北京师范大学副校长郑师渠同志担任常务副会长兼秘书长。分会成立之初，收到了全国人大常委会副委员长丁石孙 、许嘉璐、 国务委员陈至立 、时任教育部长周济等领导人的贺信, 并得到了教育部及相关部门领导的关心和支持。中国高等教育学会教师教育分会是由全国各级各类教师教育高等院校、教育科研单位、地方教师教育机构、其它从事教师教育工作的教育和管理机构，以及广大教师、教育研究人员和教育工作者自愿组成的群众性学术组织。

为了贯彻落实党的教育方针，全面加强教师教育工作，经中国高等教育学会第七届常务理事会第12次会长办公会对该领域的分支机构建设认真研究，考虑到教师教育分会、师范教育分会业务范围相同，均属于教师教育范畴，为了调整优化教师教育类的分支机构，行成合力，决定拟将教师教育分会、师范教育分会整合重组为新的“教师教育分会”，分会秘书处设在北京师范大学。

本会定位于推动教师教育学科建设和实践创新的学术组织、服务中国教师教育重大战略和政策咨询的社会智库、国际教师教育研究与实践的交流平台、提供教师教育评估、教师教育者专业发展等专业服务的第三方组织，其中主要业务包括：

贯彻党和国家关于教师队伍建设的方针、政策，开展以教师教育理论与实践重大问题为主的学术研究，推进教师教育学科和教师教育事业的发展；

主要研究领域：学前教师教育、小学教师教育、中学教师教育、职业院校教师教育、大学教师教育、特教教师教育、心理健康教师教育、体育艺术劳动教师教育、对外汉语与国际教师教育、教师培训与专业发展、教师教育学科建设、教师教育管理与政策、教师教育信息化；

 响应党和国家重大战略需求，支持重大战略在教师教育领域的落实，开展教师教育领域重大战略和国家政策咨询研究，支持国家教师教育治理体系和能力的现代化；

着眼未来教育发展和教师队伍建设方向，推动互联网+教师教育发展，探索未来信息化中教师教育未来趋势，并立足科学前沿推动教师教育专业化改革；

举办教师教育理论和实践研讨，开展国内外有关教师教育学术交流活动，组织亚太、一带一路等区域教师教育的国际交流互访，服务高等教育、职业教育，支持教师教育者和教师教育研究者的队伍建设；

受教育行政部门委托，开展区域调研、评估、课题研究、教改实验等活动，针对区域教育发展重大问题提供政策咨询服务，协助撰写区域教育发展规划，并为地方教师教育机构开展教师培养、教师培训相关项目提供专业支持和学术引领，为参与教师教育的企业和社会组织提供专业咨询和学术支持；

组织教师教育领域专业标准研究和应用，进行监测评价，推动自律机制建设，参与教师教育领域专业治理。

秘书处现设于北京师范大学教师教育研究中心。教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心经教育部批准于2004年11月成立，是全国唯一一所从事教师教育研究的国家重点研究机构。教师教育是一项国家事业，也是一个学术领域，同时还是一项实践工作。作为一个国家重点研究基地，中心肩负着人才培养、学术研究、政策咨询与实践探索的重大责任。