为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，教育部组织编写的《习近平总书记教育重要论述讲义》（以下简称《讲义》）日前印发。7月27日，教师教育分会秘书处召开会议，北京师范大学原副校长、教师教育分会常务副理事长陈光巨，教师教育分会秘书长、教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心主任朱旭东教授分享其对习近平总书记关于教育的重要论述的理解与感悟。本次分享会由陈光巨教授主持，朱旭东教授作学习分享。教师教育分会常务副理事长陈光巨、秘书长朱旭东、常务副秘书长周彬、副秘书长宋萑出席会议。

常务副理事长陈光巨主持会议

朱旭东指出，习近平总书记关于教育的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是当代中国的马克思主义教育思想，是党的十八大以来我国教育事业发展取得历史性成就的根本指针，同时也为新时代中国教育改革发展明确了战略目标和任务，指明了方向和道路，吹响了实现中华民族伟大复兴的教育号角。朱旭东传达了7月17日参加由教育部部长陈宝生主持召开的“深入学习习近平总书记关于教育的重要论述座谈会”会议精神，会议强调教育系统要以《讲义》使用为契机，进一步兴起学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述新的热潮，及时将学习成果转化为奋进的内在动力，推动新时代教育改革发展伟大实践。要从六个“性”的本质特征着手，深刻领会、准确把握习近平总书记关于教育的重要论述的精髓要义。一是政治性。始终坚持党对教育事业的全面领导，坚定走好中国特色社会主义教育发展道路。二是人民性。坚持以人民为中心发展教育，坚持办人民满意的教育，坚定维护人民的利益,不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民。三是方向性。教育是国之大计、党之大计，必须坚持社会主义办学方向，坚持“四为服务”。四是系统性。围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，回答了中国特色社会主义教育改革发展的一系列方向性、全局性、战略性的重大问题，是一个相互联系、不可分割、内在统一的有机整体。五是实践性。这一重要论述形成于伟大实践、指导伟大实践、丰富发展于伟大实践。六是科学性。准确把握世情和国情，深刻揭示了新时代中国特色社会主义教育改革发展的客观规律，充分体现了实事求是的科学精神和马克思主义科学方法论。

秘书朱旭东作学习分享

朱旭东强调，《讲义》的出版意义重大，分会要抓住《讲义》要义，将学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述作为首要政治任务，将《讲义》学习转化为内在动力，推动学习活动常态化，常学常用，应用到教育的治理化体系中去。同时，强调要读原著、学原著，要集中力量重点学习习近平总书记关于教育的重要论述，尤其要特别关注关于教师队伍建设、关于教师、关于教师和学生、以及教师在整个教育事业中的重要作用和价值等，这也是教师教育分会作为全国性教师教育学术团体应该有的基本方向。教师教育分会要坚持以习近平总书记关于教育的重要论述作为分会的指导思想，并以此来指导开展分会的工作。

分享会现场照片

本次分享会，大家认真学习，交流发言，表达了学习体会，纷纷提出要在分会未来工作开展中和个人工作中继续学习并认真贯彻习总书记关于教育重要论述的讲话精神。相信通过深入学习，我们能够将习总书记关于教育的重要论述尤其是关于教师、关于教师教育、关于教师队伍建设的论述贯穿到分会的工作当中。最后，朱旭东提到，应充分利用教师教育分会学术共同体的体制机制，让全体会员了解、学习习近平总书记关于教育的重要论述，在教师教育分会内部形成学习习近平总书记关于教育的重要论述的学习氛围。